我和阿同居的日子2| 中国空间站上4条斑马鱼怎么样了？科学家称目前状态良好

我和阿同居的日子2

开头：
在上一篇文章里，我向大家介绍了我和我的宠物狗阿同开始同居的日子。过去的几个月里，我们已经建立起了深厚的默契和亲密的关系。现在，让我带领大家进入我们共同生活的第二章，继续分享我们的故事。

第一段：探索新环境
刚开始同居的时候，阿同对新的环境异常兴奋。他四处嗅探、探索一切陌生的东西。有时候，他甚至会偷偷爬上沙发或床来寻找新的感官体验。这虽然常常给我带来一些困扰和不便，但我却体会到了他内心的好奇和求知欲。于是，我开始为他搭建了一个小小的狗窝，放置了他最喜欢的玩具和咬胶，为他创造一个舒适、安全的私人空间，同时也提醒自己要更好地了解和满足他的需求。

第二段：相互理解与陪伴
随着时间的推移，我慢慢明白了阿同与我之间的相互理解和陪伴是建立亲密关系的关键。我开始更加注重观察他的行为举止，学会从他的表情和动作中读懂他的内心。当他安静地蜷缩在角落时，我知道他正在思考或者感到不安，于是我会轻声地安抚他，给予他一些耐心和温暖。而当他充满活力地跳跃或疯狂追逐玩具时，我则会陪伴他一起嬉戏，与他共享快乐的时刻。这种相互理解与陪伴不仅让我们之间的信任更加深厚，也让我们建立了一种默契，能够更好地照顾和关心对方。

第三段：共同成长和学习
与阿同一起生活，也激发了我希望更好地理解和照顾动物的愿望。我开始阅读相关书籍和文章，研究如何训练狗狗、如何给予他们合适的饮食和保健，以及如何提供一个健康和愉快的生活环境。我甚至还报名参加了一些关于宠物护理和训练的培训班，希望能够更好地满足阿同的需求，并与他一起共同成长和学习。在这个过程中，我逐渐发现，与一个小小的生命相伴相守，不仅可以给予他们关爱和幸福，也能够给我带来无尽的快乐和满足感。

结尾：
我和阿同的同居生活，是一段美妙而充实的旅程。通过与他的相处，我渐渐明白了关爱、理解和陪伴的重要性。我们从彼此的亲密接触中获得了心灵上的慰藉和情感的交流。我不再将他只看作一只宠物，而是把他当作家庭的一员、朋友的一部分。即使我们无法用语言交流，但我们之间有一种默契和情感的纽带。我相信，我们的同居经历将会持续地充满故事和惊喜，在各种挑战中，我们都会彼此陪伴、相互扶持。

　　中新网北京5月19日电 (记者 孙自法)随神舟十八号载人飞船进入中国空间站开展相关研究的4条斑马鱼停留快满月了，“太空养鱼”进展情况、现状如何颇受关注。

　　作为中国科学院公众科学日亮点活动之一，2024年度“天地共播一粒种——青少年与航天员一起养斑马鱼”科学教育活动，5月19日在中国科学院空间应用工程与技术中心启动。空间应用领域科学家们透露，4条斑马鱼目前状态良好，在轨稳定运行20多天来，已发现斑马鱼在微重力下表现出多种定向行为异常现象。

　　启动仪式上，中国科学院水生生物研究所研究员王高鸿、上海技术物理研究所研究员郑伟波、空间应用工程与技术中心研究员仓怀兴科普解读中国空间站空间生命科学实验，特别是随神舟十八号飞船上行的“空间先进水生生保系统关键技术研究”实验的科学目标和运行情况，并详细介绍公众特别关注的4条斑马鱼生长情况。

　　他们介绍说，中国空间站小型受控生命生态实验组件自4月26日由航天员转移至问天舱生命生态实验柜并开展实验以来，已在轨稳定运行了24天，4条斑马鱼目前状态良好。航天员成功开展了两次水样样品采集和1次鱼食盒更换操作，发现了斑马鱼在微重力下表现出腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象。

　　他们表示，后续，科学家将利用返回的回收水样、鱼卵等样品，结合斑马鱼空间运动行为视频等，开展空间环境对脊椎动物生长发育与行为的影响研究，同时为空间密闭生态系统物质循环研究提供支撑。

　　“天地共播一粒种——与航天员一起养斑马鱼”科学教育活动旨在充分发挥空间站科技资源优势，为青少年搭建科学探究、科学实践平台，在青少年心中种下科学的“种子”，激励广大青少年追寻“科学梦”“航天梦”。按照活动规划，参加活动的青少年自行设计研制可供4条斑马鱼生活一个月的地面小型密闭水生生态系统，并对斑马鱼、水藻生长进行科学观察。

　　该活动由中国科学院学部工作局、教育部基础教育司主办，中国科学院空间应用工程与技术中心承办，活动面向全国青少年开展。启动仪式上，北京地区40名中学生代表现场与科学家和科学教育专家进行互动交流，并获赠国家斑马鱼资源中心提供的斑马鱼实验样本。此外，“天地共播一粒种——青少年与航天员一起养斑马鱼”科学教育活动指导手册，也在中国科学院空间应用工程与技术中心官网上提供下载链接服务(http://www.csu.cas.cn/gb/zyxw/202405/P020240519374259059750.pdf)。(完)

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